Alto-en-ligne / le site

Espace membres

Alto-en-ligne.net

<< page en arrière

Questionnaire destiné à tous les altistes
Posté le 20/01/2010 par Claire WYNIECKI

Bonjour, Je suis étudiante en Master 1 de musicologie à Paris IV - La Sorbonne. Je fais mon mémoire sur l'alto. J'ai donc écrit un questionnaire destiné aux altistes afin de m'aider dans mes recherches. Merci à tous ceux qui vondront bien participer en me renvoyant les réponses à cette adresse : clairewyniecki@hotmail.com. Questionnaire : NOM, Prénom : Profession : Quelles études avez-vous faites ? Êtes-vous un(e) ancien(ne) violoniste ? Si oui, quand êtes-vous passé(e) à l’alto ? Continuez-vous à jouer du violon ? Quel est votre parcours professionnel ? Alto versus violon : « Les altistes sont des violonistes ratés ». Que pensez-vous de ce cliché ? Quelles sont les raisons pour lesquelles les violonistes passent à l’alto ? Quelles sont, selon vous, les principales différences entre l’alto et le violon ? Pour les enseignants : Depuis quand enseignez-vous ? Où ? Combien d’élèves y a-t-il dans votre classe (veuillez détailler si vous êtes titulaire de plusieurs classes) ? Combien d’élèves en cycle spécialisé y a-t-il dans votre classe ? En cycle supérieur ? Avez-vous constaté un regain d’intérêt des élèves pour l’alto ces dix dernières années ? Quelles sont les méthodes que vous utilisez pour les différents niveaux (cahiers de gammes, méthodes de technique, recueils d’études)? Quelles sont les pièces les plus jouées dans votre classe ? Quelles sont les qualités nécessaires pour devenir un bon altiste ? Parmi vos élèves, les anciens violonistes sont-ils nombreux ? Pensez-vous que l’alto et le violon sont enseignés de la même manière (technique et état d’esprit de l’enseignement) ? Pensez vous que les anciens violonistes ont plus de facilités à l’alto ? Si oui, quelles qualités pourraient t-ils avoir en plus des altistes ? A l’opposé, quelles pourraient être leurs principales difficultés ? Un altiste qui n’a jamais fait de violon a-t-il des qualités particulières ? Une grande partie du répertoire pour alto est constituée de pièces issues des XXe et XXIe siècle. Rencontrez-vous souvent des réticences de la part des élèves face à ce type de musique ? Quelles sont vos solutions pour faire comprendre la musique contemporaine à vos élèves ? Le répertoire : L’alto est souvent présenté comme un instrument qui a très peu de répertoire. Qu’en pensez-vous ? L’alto est souvent présenté comme un instrument intimiste, loin de la virtuosité d’esbroufe. Qu’en pensez-vous ? Selon vous, où se situe la notion de virtuosité à l’alto ? Pouvez-vous citer quelques pièces qui sonnent particulièrement bien à l’alto ? Quels sont, selon vous, les compositeurs qui ont le plus participé à l’émergence de l’alto moderne ? Quelle est la part de la musique de chambre dans votre discipline ? Pratiquez-vous cette discipline ? Avez-vous votre propre formation ? Quelles sont vos pièces préférées ? Quelles pièces jouez-vous le plus souvent en concert ? Quelles pièces jouez-vous le plus souvent en concours ? Quelles pièces aimeriez-vous enregistrer ? Quelles sont, selon vous, les pièces les plus jouées en concert ? pourquoi ? Quelles sont, selon vous, les pièces les plus enregistrées ? pourquoi ? Selon vous, pourquoi les disques et les concerts autour de l’alto se font si rares ? L’univers de l’alto : Pensez-vous qu’il y a un état d’esprit propre à l’alto ? Si oui, comment pourriez-vous le caractériser ? Selon vous, pourquoi l’alto n’est-il pas connu du grand public ? Comment voyez-vous évoluer le statut de l’alto dans les prochaines années ? Selon vous, y a-t-il un avenir pour les jeunes altistes talentueux désirant devenir professionnels ? Pouvez-vous citer quelques noms de jeunes altistes prometteurs ? Quels sont les trois premiers mots qui vous viennent à l’esprit pour caractériser l’alto ? M’autorisez-vous à citer vos réponses dans mon mémoire ? date : 20/01/2010 Courriel : clairewyniecki@hotmail.com

Partager cette page |

© 2004-2010 Association franco-européenne de l’alto